校招面試的人很多，先簽到上交手機(jī)和通訊設(shè)備然后在等候室候考。按照簽到表上提前排好的順序由工作人員帶到考場門口。進(jìn)入考場前，會有一位工作人員先來拿你的簡歷，他會提前進(jìn)入考場將簡歷交給面試官。面試現(xiàn)場有7人左右，有攝像機(jī)全程錄像，有一名主面試官負(fù)責(zé)提問題，還有一名副面試官負(fù)責(zé)提英語問題的部分，剩下其他面試官不會發(fā)言。邊上還有兩位記錄員。由于面試人數(shù)非常多，所以每人面試只有15分鐘不到的時間，提問的問題也只有三個。不過一般情況下面試官并不會打斷你的回答。結(jié)束面試后，到一邊領(lǐng)回自己上交的手機(jī)就可以離開了。說是一月底會給結(jié)果。不過還要參考之前的筆試成績。

中央電視臺校園招聘面試題

1、自我介紹
2、結(jié)合時政的問題。我的問題是如何看待網(wǎng)民的”健忘癥“？
3、關(guān)于中央電視臺的問題。CGTN
4、結(jié)合我的簡歷問了一個英文的問題。

一共兩個中文問題一個英文問題。中文問題的題干打印在了紙上，并貼在了你面前的桌面上。不用擔(dān)心忘題。英文問題為隨機(jī)的。

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一面是線上面，一群人一起自我介紹，然后問一個問題，讓大家逐個回答
最后又選幾個人單獨(dú)提問題

cctv央視網(wǎng)經(jīng)營管理崗面試題

1.你覺得央視網(wǎng)應(yīng)該和什么廣告商合作？并和廣告商講央視網(wǎng)的優(yōu)勢
2.說一個你了解的央視網(wǎng)節(jié)目或項目，提一提你能參與哪個環(huán)節(jié)

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第一輪面試是3個面試官，時間大概10分鐘。問題也就是為什么報考中央電視臺、愛好什么體育運(yùn)動、在社會工作中擔(dān)任什么角色等。最后有一個年輕人問了一個這樣的問題：你不是學(xué)電視新聞的，以下三項按照對電視新聞的重要程度，你認(rèn)為應(yīng)該如何排序？1、電視新聞學(xué)習(xí)背景；2、團(tuán)隊協(xié)作；3、對新聞的理解。還好這個好像在哪里看過，所以基本上不用怎么考慮就可以回答了。聽說，有的還問收視率是什么。
今天二面，沒想到竟然是分組討論，給定材料。面試官有4個，討論時間30分鐘，討論過程中不允許跟面試官交流。9個人左右一組，所有討論9個人自己商量。最后選擇一個人做3分鐘總結(jié)發(fā)言，其他人可以分別做2分鐘以內(nèi)補(bǔ)充發(fā)言。 有意思的是提供的材料，大致內(nèi)容如下： 唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬五人奉堂王之命，到西天取經(jīng)?，F(xiàn)在需要對取經(jīng)團(tuán)隊進(jìn)行績效評估，要求評出優(yōu)秀一名，一般3名，最差一名，要對最差的實行末位淘汰，趕出取經(jīng)隊伍。 唐僧作為取經(jīng)團(tuán)隊團(tuán)長，奉堂王圣旨去西天取經(jīng)，目標(biāo)明確，信念堅定，但是有時候容易偏聽偏信；孫悟空一路上降妖除魔，起到了很重要的作用，而且經(jīng)常能完成其他額外工作，但是有時候比較固執(zhí)，不服從領(lǐng)導(dǎo)，賭氣的時候還出走；豬八戒有時候比較懶，紀(jì)律性比較差，而且時常吵鬧要分行李，但是卻是團(tuán)隊的外聯(lián)工作的主要負(fù)責(zé)人；沙僧一路上任勞任怨，承擔(dān)了團(tuán)隊的許多事務(wù)性工作，而且在工作中勤懇，行李都是他負(fù)責(zé)的；白龍馬與唐僧的關(guān)系不錯，而且經(jīng)常在團(tuán)隊中起到協(xié)調(diào)作用，最關(guān)鍵的是他是唐僧的坐騎，絕對不能下崗。 請問：如果你們作為績效評估小組負(fù)責(zé)人，5個名額該如何分配？ 說實在的，不是很清楚到底如何回答這道題才是正確的，只用了15分鐘左右大家就確定了名額如何分配，看看表時間還很充分，于是決定每個人再給幾句評語，該如何改進(jìn)。旁邊一位同學(xué)好像是人力資源專業(yè)的，所以還能說出比較像樣的理論，而其他人也就只能按照自己的理解說了。最后選了一位同學(xué)做總結(jié)陳述，發(fā)現(xiàn)他還是很緊張的，雖然說得不錯。不過我坐他對面，發(fā)現(xiàn)他剛說了一半，已經(jīng)是滿頭大汗，這是一點(diǎn)都不夸張的。

中央電視臺實習(xí)生面試題

問題也就是為什么報考中央電視臺、愛好什么體育運(yùn)動、在社會工作中擔(dān)任什么角色等。
你不是學(xué)電視新聞的，以下三項按照對電視新聞的重要程度，你認(rèn)為應(yīng)該如何排序？1、電視新聞學(xué)習(xí)背景；2、團(tuán)隊協(xié)作；3、對新聞的理解。

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